成都市高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)_準(zhǔn)確看待模擬考試

成都市高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)_準(zhǔn)確看待模擬考試

①分類討論法:根據(jù)絕對值符號中的數(shù)或式子的正、零、負(fù)分情況去掉絕對值。

②零點(diǎn)分段討論法：適用于含一個(gè)字母的多個(gè)絕對值的情況。

我們都知道，高考前是一定要做大量的模擬題，和舉行模擬考試的，以熟悉高考考試的感受?？技磳㈤_戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？ 小編為列位考生整理了若何準(zhǔn)確看待模擬考試與模擬題，供人人參考閱讀！

第一：先看一下近三、五年的高考真題，并不要去做這些高考真題，而是要從中剖析出那些是真正的高考考點(diǎn)，從而為整個(gè)一年的高考溫習(xí)定下一個(gè)準(zhǔn)確的基調(diào)。

無法分清考點(diǎn)的輕重是最常見的問題，好比高考中《函數(shù)》與《導(dǎo)數(shù)》兩部門的關(guān)系就是一個(gè)異常容易使人雜亂的地方。

《函數(shù)》的重點(diǎn)章節(jié)，學(xué)校會頻頻強(qiáng)調(diào)它主要性，說它高考中占若干若干比例等等，而《導(dǎo)數(shù)》則只是中的一個(gè)輔助章節(jié)尤其是文科，章節(jié)比重很小，學(xué)校強(qiáng)調(diào)的也不夠。

這就給人人一個(gè)錯(cuò)覺就是函數(shù)比導(dǎo)數(shù)主要，然則事實(shí)上在真正的高考中它兩者的位置恰恰相反，函數(shù)的考察只有 至 道小題而且都位于試卷前幾道題十分簡樸，其它問題雖然大量使用函數(shù)頭腦然則對同硯們解題沒有實(shí)質(zhì)上的影響。

反觀導(dǎo)數(shù)它高考中直接占有一道大題稀奇是 0年的文科試題，取代了《數(shù)列》職位成為了倒數(shù)第二位的 分難題，同時(shí)只要遇到函數(shù)單調(diào)性 ” 極值 ” 最值 ” 值域相關(guān)問題 ” 切線問題 ” 等都要使用導(dǎo)數(shù)知識舉行解決。

固然函數(shù)的單調(diào)、極值等可以用《函數(shù)》知識處置但比起導(dǎo)數(shù)來說這是十分煩瑣的以是說導(dǎo)數(shù)的職位要遠(yuǎn)比函數(shù)來的主要，

這一問題往往是影響人人高考溫習(xí)效率的一個(gè)要害問題，發(fā)現(xiàn)它并不需要 “ 智商 ” 和 “ 運(yùn)氣 ” 只要看一遍近幾年高考真題即可，這就是第一條建議的重點(diǎn)所在。

第二：剖析自己的實(shí)力特征，武斷對知識點(diǎn)舉行取舍。

高考是選拔性的考試，并不要求我某個(gè)單科出滿分，只要高考總成就能夠勝出就可以，以是我一定要憑證自己的真實(shí)水平對整個(gè)高考溫習(xí)作一個(gè)計(jì)劃。

0年天津市理科狀元的數(shù)學(xué)效果只有 分，并不是傳奇的 其他高考科目也都是很高但遠(yuǎn)沒到達(dá)最高，這就說明晰要合理分配自己的精神使自己的能力得以最大的施展。

這一點(diǎn)就是要告戒人人萬萬不能偏科，身邊經(jīng)常有一些高考考生他某幾門學(xué)科成就十分優(yōu)異（高于狀元）但總成就只能到達(dá)中游或中上的水平，最大的問題就是時(shí)間分配，若是他節(jié)約出一部門花在強(qiáng)勢學(xué)科上的時(shí)間轉(zhuǎn)移到弱勢學(xué)科上，必將取得更好的功效。

第三：準(zhǔn)確看待模擬考試與模擬題。

若是已經(jīng)看過高考真題的同硯很容易發(fā)現(xiàn)高考真題與模擬題有著天壤之別，大多數(shù)模擬題尤其是出自低級別地方的基本無法到達(dá)高考真題的水平，做它無法真實(shí)反映人人在高考中的示意的以是人人在現(xiàn)階段應(yīng)該首先看 “ 題 ” 否值得作再看作的否好，這才是準(zhǔn)確的方式。

函數(shù)或方程或不等式的問題，先直接思索后確立三者的聯(lián)系。首先思量界說域，其次使用“三合一定理”。

若是在方程或是不等式中泛起逾越式，優(yōu)先選擇數(shù)形連系的頭腦方式;

1.正誤選擇題：可以用排除法、直選法來選擇，但必須將所有選項(xiàng)都看完再決定對錯(cuò)。

2.最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來選擇。

面臨含有參數(shù)的初等函數(shù)來說，在研究的時(shí)刻應(yīng)該捉住參數(shù)沒有影響到的穩(wěn)固的性子。如所過的定點(diǎn)，二次函數(shù)的對稱軸或是……;

選擇與填空中泛起不等式的問題，優(yōu)選特殊值法;

求參數(shù)的取值局限，應(yīng)該確立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式，用函數(shù)的界說域或是值域或是解不等式完成，在對式子變形的歷程中，優(yōu)先選擇星散參數(shù)的方式;

恒確立問題或是它的反面，可以轉(zhuǎn)化為最值問題，注重二次函數(shù)的應(yīng)用，天真使用閉區(qū)間上的最值，分類討論的頭腦，分類討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏;

圓錐曲線的問題優(yōu)先選擇它們的界說完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點(diǎn)有關(guān)，選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法，與弦的中點(diǎn)無關(guān)，選擇韋達(dá)定理公式法;使用韋達(dá)定理必須先思量是否為二次及根的判別式;

求曲線方程的問題，若是知道曲線的形狀，則可選擇待定系數(shù)法，若是不知道曲線的形狀，則所用的步驟為建系、設(shè)點(diǎn)、列式、化簡(注重去掉不相符條件的特殊點(diǎn));

求橢圓或是雙曲線的離心率，確立關(guān)于a、b、c之間的關(guān)系等式即可;

三角函數(shù)求周期、單調(diào)區(qū)間或是最值，優(yōu)先思量化為一次同角弦函數(shù)，然后使用輔助角公式解答;解三角形的問題，重視內(nèi)角和定理的使用;與向量聯(lián)系的問題，注重向量角的局限;

數(shù)列的問題與和有關(guān)，優(yōu)選和通公式，優(yōu)選作差的方式;注重歸納、意料之后證實(shí);意料的偏向是兩種特殊數(shù)列;解答的時(shí)刻注重使用通項(xiàng)公式及前n項(xiàng)和公式，體會方程的頭腦;

立體幾何第一問若是是為建系服務(wù)的，一定用傳統(tǒng)做法完成，若是不是，可以從第一問最先就建系完成;注重向量角與線線角、線面角、面面角都不相同，熟練掌握 它們之間的三角函數(shù)值的轉(zhuǎn)化;錐體體積的盤算注重系數(shù)而三角形面積的盤算注重系數(shù)與球有關(guān)的問題也不得不防，注重毗鄰“心心距”締造直角 三角形解題;

導(dǎo)數(shù)的問題通例的一樣平常不難，但要注重解題的條理與步驟，若是要用組織函數(shù)證實(shí)不等式，可從已知或是前問中找到突破口，需要時(shí)應(yīng)該放棄;重視幾何意義的應(yīng)用，注重點(diǎn)是否在曲線上;

概率的問題若是出解答題，應(yīng)該先設(shè)事宜，然后寫出使用公式的理由，固然要注重步驟的若干決議解答的詳略;若是有漫衍列，則概率和為磨練準(zhǔn)確與否的主要途徑;

遇到龐大的式子可以用換元法，使用換元法必須注重新元的取值局限，有勾股定理型的已知，可使用三角換元來完成;

注重概率漫衍中的二項(xiàng)漫衍，二項(xiàng)式定理中的通項(xiàng)公式的使用與賦值的方式，排列組合中的枚舉法，全稱與特稱命題的否認(rèn)寫法，取值范或是不等式的解的端點(diǎn)能否取到需單獨(dú)驗(yàn)證，用點(diǎn)斜式或斜截式方程的時(shí)刻思量斜率是否存在等;

絕對值問題優(yōu)先選擇去絕對值，去絕對值優(yōu)先選擇使用界說;

與平移有關(guān)的，注重口訣“左加右減，上加下減”只用于函數(shù)，沿向量平移一定要使用平移公式完成;

關(guān)于中央對稱問題，只需使用中點(diǎn)坐標(biāo)公式就可以，關(guān)于軸對稱問題，注重兩個(gè)等式的運(yùn)用：一是垂直，一是中點(diǎn)在對稱軸上。

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